作者：
李仲坚黄天腾
单位：
温州市职业中等专业学校
摘要：
情感是维系和协调师生双边活动的纽带和桥梁，是教学活动的灵魂，直接影响着教学效果的好坏。通过十余年的体育教学实践证明，学校体育教学过程蕴含着更多的情感交流过程。教学中如果正确把握情感教育，既可以帮助塑造学生良好的品行，也能激发学生的学习兴趣，从而提高体育教学质量。
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
打印
