作者：
程国华
单位：
深圳坪山同心外国语学校
摘要：
霍华德•加德纳的“多元智能”教育理论告诉我们，所有的学生在八种智能中都有不同的倾向，所以任何一组特定的方法可能对某些孩子很成功，但对另一些孩子却不一定奏效。因此，教师要因材施教随时变换教学方法，以达到更佳的教学效果。同时教师也应该针对学生具体情况差异或职业规划，灵活选用与之适宜的教学方法，做到因材施教。
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