作者：
杨忆湘
单位：
黑龙江省齐齐哈尔市第二十中学 黑龙江省齐齐哈尔市 161005
摘要：
在初中数学教学课堂，为提高教学质量，教师应该重视情感教育因素，要积极引入情感教育，从而才能实现教学有效性，以提高学生学习热情，为期日后发展奠定良好基础。本文基于有效研究，讨论了情感教育在初中数学教学课堂的有效实施策略。<br />数学教学课堂，会受到各种因素影响，最容易影响教学效果的是如何调节情感教学，只有通过有效的情感渗透，才能激发学生学习动力，不断通过情感教育深化教学课堂教学质量，从而实现其有效教学价值。下面对情感教育在初中数学教学课堂中的具体实践进行研究，旨在提高认识，从而助力初中学生能够掌握更多的数学知识，实现其数...
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