作者：
张清香
单位：
山东省平度市特教中心
摘要：
在越来越关注智障学生生存问题的今天，如何改变智障学生语文教学“高耗低效”的现象，调动智障学生学习语文的兴趣，把被成为“静止的音符”的智障学生变成为具有“灵动”的“生命”，让语文教学的魅力发挥其艺术光彩。使智障儿童能够适应社会，生存于社会，立足于社会。培智语文教学应依据自身学科的特点与智障儿童的生活结合起来，采用生活化的教学手段，把抽象的知识与他们的生活实际有效地融合起来，从学生的生活实际出发，在实践操作中获得适应生活的经验，提高智障儿童的生活适应能力。 ...
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