作者：
刘利，王放
单位：
中南民族大学
摘要：
参与式教学强调以“学”为中心，虽然在高校运用广泛，但是由于师生角色定位单一，导致学生的主体作用没有充分发挥。本文基于中南民族大学调查问卷，在价值共创理论视域下重新定位师生角色，认为师生是教学价值的共同创造者。在教学过程中，教师完成“生产者-消费者-生产者”的转变，学生完成“消费者-生产者-消费者”的回归，以期为创新教学模式提供新的思路。 ...
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