作者：
林秋华
单位：
连江黄如论中学
摘要：
发现教学法是指教师向学生提供一种问题情境，让学生积极思考、独立探究的一种教学方法。在实际教学中实施发现教学法，需要巧妙设计问题情境，努力发挥学生的主观能动性，给学生足够的思考机会与时间。文章以人教版初中数学九年级弦切角一课为例，将发现教学法在教学中的应用过程分为：创设情景，以旧探新；寻找联系，发现规律；类比联想，指导论证；巩固练习，指导应用；归纳小结，整体把握。 ...
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