作者：
刘仁志
单位：
四川省剑阁中学校628300
摘要：
思维障碍的存在会对高中生思维的发展造成抑制，会影响学生
的解题思路，会对高中生学习数学知识的主动性和积极性造成阻碍，会对高
中生数学思维能力的提高造成抑制，会对其数学学习效果造成消极的影响。
本文根据经验积累，简要分析了造成高中学生数学思维障碍存在的原因，对
促使高中学生突破数学思维障碍的方法进行了探究。
关键词：
高中 学生 数学思维障碍 成因 突破
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
打印
