作者：
冯建平
单位：
山东省济南市果园中学253026
摘要：
数学教学模式的选择，是决定学生在课堂教学中能否很好地获 取知识、形成能力的关键因素。《数学课程标准》提出数学教育要以有利于 学生全面发展为中心，以提供有价值的数学和倡导有意义的学习方式为基本 点。在此理念下，数学教学应是数学活动的过程。教师要重视知识的发生和 发展，给学生留有充分的时间与空间，使学生亲自参与获取知识和技能的全 过程，激发数学学习兴趣，培养运用数学的意识与能力。
关键词：
新课标、高中数学、课堂教学
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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