作者：
王本书
单位：
四川省成都市华阳中学610000
摘要：
“历史解释”是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事
物进行理性分析和客观评判的能力。教育部于 2014 年印发了《关于全面深
化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，指出“组织研究提出各学段学
生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必
备品格和关键能力”。
关键词：
初中 ; 历史 ; 教学 ;“历史解释”; 素养 ; 培养 ; 途径
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
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项目来源：
期刊论文
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