作者：
罗菊芳
单位：
四川省绵阳市万达学校621000
摘要：
新课程的（（数学课程标准》提出：“义务教育阶段的数学课程出
发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。”学生在数学领域要全面、持续、和
谐的发展，离不开作为基石一样的数学概念，可是说，学生在数学上的发展，
是从数学概念开始的。作为概念教学是数学学科的基础，怎样开展数学概念
的教学使课堂更有效，使概念真正成为数学知识的支拄，文章重点对此进行
了分析。
关键词：
数学；概念；直观形象
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
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项目来源：
期刊论文
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