作者：
邓正先
单位：
湖北省巴东县镇水布垭中小学校444329
摘要：
本文从课前活动，体验生活是数学的源泉；问题引领，启发学生 数学思维；注重探究，积累数学基本活动经验；强化问题的意识，提炼数学思 维的基本思想四个方面出发，结合多年教学实践，从目标、教材、学生、形式、 指导原则等方面的研究阐述了初中数学综合实践活动课的探究过程。实践 表明，数学综合实践活动课是开放的，不断更新的，也充分体现了教学方式和 学习方式的转变，有效地促进了学生的思维发展，激发了学生的学习兴趣，提 高了学生的创新学习能力和学习效果。
关键词：
初中数学；“综合与实践”；思维；探究性；导学策略
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
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期刊论文
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