作者：
常云勇
单位：
山东省龙口市文基实验中小学校265721
摘要：
谈起复习课，让人不禁有点“炒冷饭”的感觉。印象中，复习课 就是先整理归纳知识，再进行练习，还有残存在脑海里的“横成片、纵成线”。 这样的复习模式，教师疲惫学生厌烦，完全不适应数学课标的要求。
关键词：
小学数学；复习；方法
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
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项目来源：
期刊论文
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