作者：
邹平江
单位：
江苏省淮安市飞乐路实验中小学校223021
摘要：
理科是一门以观察和实验为基础的科学。实验教学既是理科知 识教学的基础，也是理科课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手 段。著名物理学家杨振宁也曾对中、美两国学生进行一番比较后指出：“中国 的学生学习非常刻苦，基础知识丰富、扎实，且善于考试。但他们却普遍存在 动手能力差，不善于提出问题等缺陷。”大量的资料信息表明：中国基础教育 最为突出的弊端之一，就是忽视了对学生进行动手能力的培养。“高分低能” 正是在应试教育思想的长期熏陶下结出的苦果。临近 21 世纪，作为基础教 育学科之一的理科教学如何从应试教育转向素质教育？加大实验教学力度， 加强学生的观察能力和动手能力的培养，是全面提高人学生素质必不可少的 一个方面。
关键词：
初中理科，实验教学，方法，探讨。
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
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期刊论文
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