作者：
李翠娟
单位：
山东省青岛莱西市沽河街道办事处中心小学
摘要：
在英语课堂教学中，我们发现了一个共性的现象：是教师在教学中采用了类似小品、相声的手法，利用语言、非语言（肢体、表情等）的表现功能，或借助其它媒体创设生动的情景，都会极大地调动学生学习的兴趣和积极性，并能明显地提高英语学习效果。我们称此种教学法为夸张手法。
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