作者：
周勇权
单位：
湖南省石门县江台实验中小学校415327
摘要：
我们在化学教学中，首先要面对全体学生进行教学，使每一个学 生都能获得学习的成功，体验到成功的愉悦，激发求知和上进心。因此，在教 学实践中根据学生的学习实际，采用分层教学，分类指导的教学是符合当前 教改的发展趋势。所谓“分层教学分类指导”实际是将教育学中因材施教的 教学原则赋予更广泛，更具体的内容。在一个班级中，不同学生在学习、兴趣、 接受能力等方面存在着客观差异， “面向全体学生，全面提高教学质量”的思 想就难以贯彻。因此，作为教师的教学，只有依据教学方针的统一要求，针对 学生的一般特点和个别特点，因材施教，才能满足不同学生对知识的需求，培 养适应 21 世纪的多种人才。我在多年的化学教学实践中，探索和实践了分 层教学，分类指导的教学方法，取得了一定的效果，下面谈谈本人的一些体会 和做法。
关键词：
高中化学，课堂教学，运用，分层教学，效果。
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
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期刊论文
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