作者：
周玉蓉
单位：
四川省绵阳市三台县芦溪小学校621101
摘要：
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）指出“各个学段的 阅读教学都要重视朗读和默读。”朗读历来是小学语文教学中最常用的方法， 然而教学实践中的朗读却存在着很多问题。
关键词：
小学语文，存在问题，对策
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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