作者：
郑辉城
单位：
广东省普宁市第三中学515300
摘要：
著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果教师不想办法使学生产生情 绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产 生冷漠的态度，给不动感情的脑力劳动带来疲劳。”因而，导入是教学过程中 基本的也是非常重要的一步。俗话说，良好的开端是成功的一半。一堂课如 果导入得当，就能直接吸引学生，引起学生的注意，从而使其产生良好的学习 动机，极大地调动学生学习的积极性，使课堂气氛变得轻松活泼，课堂活动顺 利进行，提高课堂效率。因此，我们应运用多种导入手段，激发学生学习的兴 趣，使学生能主动参与教学过程，为整节课开好路。
关键词：
高中英语；课堂教学；探究
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
获奖证书：
期刊论文
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