作者：
张宇
单位：
广东省兴宁市第十小学广东兴宁514500
摘要：
前苏联的教育家巴班斯基认为“时间是可以作为衡量教学有效 性的标准的”。怎么样提高数学课堂的有效性呢？我们不妨从这个角度来思 考一下。在一定的时间里如果能够最大化的实现教学目标，那应该是我们追 求的教学有效性的具体体现吧。新课程背景下如何提高数学课堂的有效性 就成了当前教育界的热门话题和关注焦点，运用多媒体手段在数学课堂中促 进学生积极有效地学习，已成为当前课程改革的重要方向。
关键词：
多媒体 数学课堂 有效性
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
获奖证书：
期刊论文
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