作者:
李坤
单位:
四川省江油市世纪奥桥小学621700)
摘要:
课堂教学语言一般分为书面语言、口头语言、体态语言三种。课
堂教学语言是教师在教学过程中使用的一种交际用语,是进行信息交流的工
具,是教学思想的直接体现。苏霍姆林斯基曾经指出:“教师的语言修养在极
大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”数学教师应该提高使用
数学教学语言的效果,寓知识于情、于趣、于形、于声,使学生在轻松愉快的氛
围中学习,在快乐中增长才干。数学是自然科学的皇冠,充满艺术魅力,但数
学语言的严密性、抽象性常常令人望而却步。教学中,教师该如何将数学这
顶“皇冠”的魅力展现给学生呢?怎样才能运用好数学课堂教学语言呢?我
认为小学数学教学中,教师的语言应追求。
关键词:
讲座,小学数学,课堂教学
项目:
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号:
项目类别:
项目来源: