作者：
张爱明
单位：
四川省三台县西平中学621104
摘要：
《数学课程标准》指出：数学教学要紧密联系学生的实际，从学 生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的 机会，激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望。
关键词：
小学数学 课堂教学 教学情境
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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