作者：
穆义军
单位：
福建省永泰县白山小学350713
摘要：
教学有效性，始终是课堂教学的生命线。在小学数学课改实施 过程中，我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化：以往的“填鸭式”变成了 “自主探索”，学生的个性得到了张扬，教学气氛活跃。然而，我们不难看出， 华丽的“外衣”、热闹的“学习活动”掩饰不了形似神离的痕迹，放任而浮躁， 也折射出一个令人深思的问题——随着课程改革的不断深入，如何创造宽 松、和谐且便于学生思考、乐于探究的优质课堂教学就显得尤为重要，但打造 高效的小学数学课堂更是关键。怎样才能实现课堂的高效呢 ?
关键词：
小学数学，课堂教学，有效性
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
获奖证书：
期刊论文
打印
