作者：
付远碧
单位：
陕西省西安市公安交通大学附属实验中学
摘要：
在中学阶段，学生的学习成绩出现两极分化，原因很多。在学生 方面，除了智力因素有直接影响外，非智力因素是不能忽视的。笔者在３０ 多年的教学生涯中，曾经在开发学生智力的同时，注重非智力因素的探索， 取得过一些成效。参与ＪＩＰ实验以来，又有机会重新研究这一问题，一年 多的教改实验证明，开发非智力因素是控制两极分化、提高学习质量的重要 途径。在当前中学地理课处境困难的情况下，笔者主要从兴趣、情感等方面 进行了探讨。
关键词：
中学地理，实验开发，非智力因素
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
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项目来源：
期刊论文
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