作者：
周玉梅
单位：
山西省太原市教育科学研究所英语教研室030008
摘要：
当前的英语课堂教学越来越注重引导学生积极主动参与教学
过程，学会学习，使他们成为真正的学习主体。学校和教师要为他们创造更
多的参与机会，本文在探讨如何通过师生都能接受的方式，进一步优化英语
课堂教学，发挥教学系统的整体功能，使学生在知识的获得方面都能主动积
极，语言能力得到全面提高。
关键词：
英语课堂教学 优化 分层渐进 反馈矫正 强化活动
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
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