作者：
康明义
单位：
广东省兴宁市第四中心小学514533
摘要：
近年来，我国的小学教育体系逐渐完善，为小学生开设的科学这 一门启蒙课程备受重视，旨在培养学生科学探究的素养，让学生从小对科学 产生一定的兴趣。其侧重点在于，科学方法的掌握和科学探究精神的培养， 而非过多地学习掌握科学知识。因此，教学中的重点，应该放在培养学生的 探索兴趣和科学素养。最终能够让学生通过学习科学知识，提高自己的科学 探究能力，可以使用科学的思维方式来解决一些自己在日常学习、生活中所 遇到的问题。
关键词：
小学科学；科学教学；探究能力；策略
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
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项目来源：
期刊论文
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