作者：
徐庆杰
单位：
摘要：
本文结合本人在计算机课程教学中，坚持以学生为主体，教师为 主导，实践操作为主线的教学模式，在课堂上，恰当的使用“任务驱动教学 法”；教学中实施分层教学，兼顾学生能力差异；积极开展“协作学习”，充分 培养学生主动参与、交流合作、探究创新的能力三个方面展开论述，对有效提 高课堂教学质量进行探究。
关键词：
探究式学习、任务驱动、分层教学、协作学习
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
期刊论文
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