作者：
张容菊
单位：
湖南省浏阳市第三中学校421003
摘要：
教学改革至今日，我们不能不思考这样一问题，为什么我们的应 用题占用大量教学时间，却还是成为导致学生学习分化的主要内容，应用题 也仍是学生眼中的“头痛题”？问题出在哪？本人通过大量的听课调研，发 现我们大部分教师在应用题教学时采用的模式是：
关键词：
新课标、小学数学、应用题教学
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
打印
