作者：
陈桂芳
单位：
安徽省凤台县关店镇中心小学校232142
摘要：
在小学语文的阅读教学中，文本解读是影响其效果关键性因素， 在文本解读时，对字词的细读是重要的一方面，另一方面就是对背景性知识 的了解，主要是作者以及写作背景。 文本细读是语义学上文本解读的一种重要方法，同时对于一篇文本的深 刻理解也离不开对相关背景性知识的掌握。什么是文本细读？文本细读，通 常情况下是指教师对文本的感知、理解和评价，进而产生感受、体验和理解， 并且形成对文本的价值取向这一过程。语文新课标要求学生能感受形象，品 味语言，领悟作品丰富的内涵，体会艺术表现力，有自己的情感体验和思考。 要达到这一目标，就不能不对字词进行细细的品味，当然还离不开背景性知 识，因为有些文本中感情基调及思想都离不开作者背景以及其它一些背景性 知识，离开了这些，对文本感情的把握就会发生偏向。
关键词：
文本解读 文本细读 背景性知识
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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