作者：
张春华
单位：
四川省巴中市恩阳区柳林镇中心小学636086
摘要：
有效课堂教学要求师生和谐对话，一堂课结束，给学生留下思维、 留下探索的兴趣、留下解决问题的能力，变被动为主动，变学会为会学，既传 授知识，又培养能力，从而提高课堂的教学效果。本文从教师与学生互动的 角度论述了影响课堂教学的几个重要因 素 ，其 中包括课堂教学中把握语文特 点，明确教学目标的有效性策略 ; 自主、合作、探究的学习策略 ; 课堂作业设 计以及教学过程评价策略。
关键词：
小学语文 课堂教学 有效性
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
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期刊论文
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