作者：
刘让
单位：
湖北省武汉市山阳县平湖实验小学430022
摘要：
朗读历来是小学语文教学中最常用的教学方法，是把书面语言 转化为发音规范、声情并茂的有声语言的再创作的活动。在教改的今天，朗 读越来越多的应用于语文教学中，越来越得到重视，在指导过程中，教师可以 通过各种策略来帮助学生爱上朗读，学会朗读，架设好朗读这座桥梁，使文章 的作者、师、生三者的情感达到和谐共鸣，从而构建师生共奏一曲悦耳动听之 歌的语文新课堂。
关键词：
朗读教学 策略 指导
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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