作者：
康健
单位：
四川省绵阳市安州区迎新乡小学622658
摘要：
低年级的识字教学要求在有限的课堂教学时间内，既要学文，又 要识字，并且识字量较大。这就要求我们老师要将识字教得更扎实，更有效。 “随文识字”作为一种 低年级的识字教学方法，它让学生从文入手，在特定的 语言环境中来感知、理解、掌握生字，避免了生硬、枯燥的单个识字的场景。 “随文识字”使字词与文本融会 贯通，语境感强，具有突出的激趣高效性，特 别适合于小学低年级识字教学的实施。
关键词：
新课标，小学语文，课堂教学，随文识字，方法
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
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