作者：
刘成义
单位：
江苏省洪泽县老子山中学223154
摘要：
《高中英语标准》在教学建议中强调教师要树立符合新课程要求 的教学观念，改变课堂教学以教师为中心，单纯传授书本知识的教学方式，鼓 励教师积极帮助学生发展探究知识的能力，获取信息的能力，要求教师要优 化教育教学方式，使课堂教学活动的设计有利于学生发挥创造力和想象力， 发展学生的批判性思维能力和创新精神，要增加开放性的任务型活动和探究 的学习内容，使学生有机会表达自己的看法与观点，鼓励学生学会合作，发展 与人沟通的能力，使学生的综合素质得到发展。以前课堂教学的一般流程： 组织教学，讲授知识，巩固知识，运用知识，检查知识。其基本做法是：以纪律 教育来维持组织教学，以师讲生听来传授知识，以背诵抄写来巩固已学知识， 以多做练习来运用新知识，以考试测验来检查学习效果。按照上述步骤教学， 是以学生被动接受知识为前提的，没有突出学生的学习主体性，主动性和独 立性，如何才能让课堂教学真正变成学生主体性，能动性，独立性和不断生成 发展提升的过程，在高中英语课堂教学实践中，我作了如下的尝试：
关键词：
新课程、理念、高中英语、课堂教学、策略
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
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项目来源：
期刊论文
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