作者：
涂彬
单位：
四川省绵阳市游仙区观太北京致公爱心小学621000
摘要：
作为教师，我们应更新人才培养观念；发展学生的创新思维；培 养学生的动手实践能力和勇于探索的精神；培养学生的合作意识；注重因材 施教，发展每一名学生的优势潜能，为每名学生提供适合的教育。斯托利亚 指出：数学教育是数学活动的教育，也就是思想活动的教育。如何在小学数 学教学中施行创新教育，引导学生主动地发明性地学习数学，是当前小学施 行素质教育的重要课题。我们以为，施行创新教育，就是创设自在、调和、开 放、民主的学习气氛，让每个学生必定积极参与数学学习活动，为每个学生提 供发明开展的时机，让学生在协作、探究的情境中，获取根底学问和思想办 法，使他们取得胜利的情感体验，培育学生的创新认识，开展创新才能。中国 政府关于《国家中长期教育改革和发展规划纲要》一文中指出：把育人为本 作为教育工作的根本要求，要以学生为主体，以教师为主导，关心每名学生， 促进每名学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律， 为每名学生提供适合的教育。针对以上内容，我结合自己的工作实际，就数 学教学中实施创新教育谈点见地：
关键词：
小学数学，课堂教学，创新，人才。
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
打印
