作者：
张龙海
单位：
甘肃省天水市武山县咀头乡多家九年制学校
摘要：
子曰：“好之者不如乐之者。”这就说明兴趣是学生学习的最好动力。激发兴趣是学生自主学习、自主探究的前提，也是提高教学效果的最佳途径。传统的教学方式对学生熟练掌握基础知识、基本技能很有帮助，但对于学生学习兴趣的激发，创造性思维的拓展，还远远不够。因此，思维受到严重束缚，导致学生对数学不感兴趣，甚至毫无兴趣。通过几十年的数学教学，本人认为培养学生学习数学的兴趣，应做到以下两个方面： ...
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