作者：
薛菲菲
单位：
马鞍山市四小集团深业分校
摘要：
数学是课堂教学的延续，是与生活紧密相连的纽带。教师可以通过作业的设计提升学生的反思空间与自我展示的空间。在数学作业设计的过程中，应该从学生的实际情况以及教材编排的特点出发，因人而异的进行设计，让作业面向全体学生，让不同阶段的学生在数学学习上都会得到有效地发展。为了提升学生数学学习能力，在进行作业设计的过程中需考虑实践性、基础性、趣味性等特点。 ...
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