作者：
何大海
单位：
福建省银湖市城北小学351008
摘要：
小学科学课作为科学启蒙课程，它肩负着培养小学生科学素养 的重要任务。亲身经历、探究实践是学习科学的主要方式。科学探究实验是 小学生认识大自然的基本途径之一，是科学教学中最基本也最有效的方法， 同时也是实施素质教育、培养学生创新意识、提高学生实践能力的基本要求。 通过实验的操作可以提高学生的观察能力、思维能力、实践能力和创新精神， 培养学生学科学、用科学的本领。所以实验教学可以说是小学科学教学中的 一个重要环节，确保学生在课堂中能够参与分组实验就显得至关重要。实验 教学是理论教学的验证和延续，它起着从书本到实践、从抽象到具体的一个 重要的桥梁作用。作为小学科学教师，怎样才能保证和提高小学科学实验教 学的有效性呢？
关键词：
小学科学，课堂教学，实验课。
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
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期刊论文
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