作者：
洪松森
单位：
福建省南安市延平中学482003
摘要：
信息技术环境下的高中政治课堂教学，教师如何灵活运用教学 评价使教与学实现真正意义上的互动，激发学生求知的热情，激活学生的深 层思维，开发学生潜能这是值得努力探究的一个课题。本文基于新课程标准 中的“注重建立学习结果与学习过程并重的评价机制”的理念，对信息技术 环境下的高中政治课堂教学五个要素评价进行了探析，在探析中努力寻求网 络与中学生心理的交集点，建构新的评价标准，以优化学生网络心理素质，开 发潜能，提高学习能力，促进学生自我发展，以求构建信息技术环境下的“评 价有新意，情融共叙长”的高效政治课堂。
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
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