作者:
魏京生
单位:
广东省梅州市玉庭中小学校514027
摘要:
学生是学习的主人,有效的评价“犹如金钥匙 , 能打开学生心灵
的窗户;如火炬 , 能照亮学生的未来;如种子 , 能深埋在学生的心里。”实践
表明 , 通过“善用激励评价、多用导向评价 , 巧用批语评价”的多元评价能够
促进学生喜欢学习数学 , 体验到数学的魅力。因此,建立以人的发展为本的
评价机制,数学学习评价的作用主要是通过收集多方面的信息,发现和发展
学生的学习潜能,促进学生在原有水平上不断提高。
关键词:
数学魅力;评价机制;学习潜能;
项目:
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号:
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