作者：
金桂林
单位：
江西省吉安市凤凰中学343006
摘要：
中学数学，是抽象性、逻辑性很强的一门学科。中学生的思维正 处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段，所以中学中学数 学应该在中学数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，信 息技术正是这样一座桥梁。在具体课堂教学过程中，遵循课堂教学环节，灵 活利用多媒体网络等信息技术教学手段，在引入时激活学生探究动机；在探 究时引导学生自主建构；在练习中提高学生学习实效；从而提升学生的信息 整合能力和自我认知能力。积极利用信息技术手段发挥中学数学学科优势， 创造机会让学生参与实践，促进学生主体全面发展。从而提高教学效率。
关键词：
信息技术；中学中学数学； 课堂教学
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
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期刊论文
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