“自我效能”理论在中学数学内需式教学中的运用

作者：

李秀华

单位：

江苏省盐城市第二中学224003

摘要：

本文以班杜拉“自我效能”概念为理论基础，从初中数 学教学实践出发，通过教师“内需”式引导来改变学生学习态度和 学习行为的论述，确认了基于“自我效能”的内需式教学模式对于 初中数学教学目标的达成有着不可替代的作用 . 　　

关键词：

内需式教学；自我效能；学习引导 

项目：

教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目

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