作者：
杨俊
单位：
四川省德阳广汉市第六中学校618300
摘要：
教师的教学语言是课堂教学艺术的核心。教师的语言表达能力 直接影响着教学的效果。要提高教学质量，就必须研究教学语言的艺术性。 数学科相对而言 , 是很枯燥无味的。什么意义、性质、定理、定律等学生们都 不感兴趣。作为数学教师 , 如果在课堂上巧妙地应用有趣的语言 , 面对不同 的教育对象 , 去解决问题 , 就能更加激起学生的学习积极性 , 使学生在较短 的时间内轻松、愉快地学到更多、更扎实的知识。
关键词：
中学；数学；课堂教学语言；丰富性
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
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项目来源：
期刊论文
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