作者：
张圣
单位：
广东省花都市外国语实验学校510206
摘要：
统编语文教材中，各单元的课文分为教读课文和自读课文，加上“名著导读”和“课外诗词诵读”，构建了一个从“教读课文”到“自读课文”再到“课外阅读”的“三位一体”的阅读体系。新课程标准规定了阅读方面的总体目标与内容：“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。”[1] 从统编本语文教材编排的体系来看，自读课文是学生运用教读中获得的阅读经验，自主阅读，进一步强化阅读方法，沉淀为自主阅读的阅读能力。因此，把握和选取有效的课内自读课文的教学方法，对于促进教读课文的教学，培养学生的自学能力和阅读能力，是十分重要的也是必要的。
关键词：
统编；自读课文；教学；
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
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期刊论文
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