作者：
利李英
单位：
山东省莱西第一高级中学236580
摘要：
培养思维能力 , 特别是抽象逻辑思维能力是开发智力的关键。 高中物理是一门严密的、有着公理化逻辑体系的科学理论 , 对于高中学生抽 象逻辑思维能力的要求 , 较初中物理有了一个很大的飞跃 , 这就是当前所谓 初、高中物理“台阶问题”的实质。另外 , 从高中学生心理特征来看 , 抽象逻 辑思维由经验型向理论型转化 , 在高二年级将初步完成 , 这意味着他们思维 趋向成熟 , 可塑性将变小。因此不失时机地提高学生抽象逻辑思维能力 , 以 顺利地完成从经验型向理论型水平的转化是必需的。
关键词：
高中物理；教学；抽象思维能力；培养
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
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期刊论文
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