作者：
夏维义
单位：
湖南省临湘市长塘镇小学414316
摘要：
新的一轮课程改革，进一步促使数学生活化，数学与生活进一步 接轨是指从学生的已有经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模 型并进行解释与应用过程。数学知识来源于生活，生活中处处有数学，到处 存在数学问题。而长期以来，教师们都喜欢就书本教书本，和生活严重脱节， 教师灌输式、强记公式式等简单乏味的教学模式以及重理论轻实际应用的不 良倾向，使得数学生活应用性不强，给学生造成数学抽象、 无应用价值的印 象，从而使素质教育难以深化。而新课标明确指出：“要重视从学生的生活实 践经验中学习数学和理解数学”。因此，现在我们教师教学数学应力求从学 生熟悉的生活情境出发设计数学问题，让学生真正体验数学与生活的关系， 从而实现“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学”。为此，要求我 们教师要充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学，把学 生的生活经验课堂化，将抽象的数学转化为有趣、生动、易于理解的事物，设 计学生感兴趣的生活素材以丰富多彩的形式展现给学生，让学生在课堂上自 由大胆表现好奇心、挑战心、想象力。更多地强调学生用数学的眼光从生活 中捕捉数学问题，主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的 实际问题。
关键词：
小学数学，课堂教学，联系，生活实际。
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
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