作者：
王玉蓉
单位：
安徽省凤台县关店镇中心小学校232142
摘要：
兴趣是最好的老师，它对推动学生积极主动参与，提高学习效率 具有非常重要的作用。日本教育家木村久一说：“天才，就是强烈的兴趣和顽 强的入迷”，我国古代教育家孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之 者”，这里就强调了兴趣就是学习的内在动力，只有“乐之”，才能“乐学”。美 国心理学家布鲁诺说：“学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣。”所以，只 要学生对所学材料产生了浓厚的兴趣，就应该成功了一大半。心理学认为， 兴趣是探究某种活动的倾向，兴趣是求知的起点，是思维的培养和能力提高 的内在动力。而数学又是一门具有高度抽象性、严谨逻辑性的学科，容易给 学生造成心理上的枯燥和认知上的障碍。为此，在小学数学的教学过程中， 教师最重要的任务就是激发学生的学习兴趣。能否培养学生的学习兴趣，调 动学生的积极性将严重影响数学的教学质量。我认为提高学生的学习兴趣 可以从以下几个方面做起。
关键词：
小学数学，课堂教学，激发，兴趣。
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
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项目来源：
期刊论文
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