作者：
吴仁明
单位：
江苏省常州市大桥镇中心小学校213004
摘要：
所谓数学思想，是指人们对数学理论与内容的本质认识，它直接
支配着数学的实践活动。所谓数学方法， 是指某一数学活动过程的途径、程
序、手段，它具有过程性、层次性和可操作性等特点。数学思想是数学方法的
灵魂，数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段。因此，人们把它
们称为数学思想方法。
关键词：
小学数学，教学工作，渗透，方法，思考
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
项目类别：
项目来源：
期刊论文
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