作者：
谢雨琪
单位：
江苏省昆山市第一中学实验学校215300
摘要：
花开多样，总有一些与众不同。由于各种不同因素的影响，导致 为数不少的一部分儿童被判定为“特殊儿童”。这些孩子，可能是先天性残 疾，如脑瘫患儿、智力障碍型儿童，也有可能是后天因素所导致的孤独症、注 意缺陷多动障碍型儿童。而他们有一个共同的问题，就是普遍会出现感觉统 合失调的现象，而随着现代社会教育理念的创新和进步，感觉统合训练也逐 渐的运用在对这些特殊儿童的教育实践中。本文试图对部分特殊儿童在使 用感觉统合训练中的教育实践情况进行分析，以期更好的促进特殊儿童的教 育实践研究。
关键词：
特殊儿童教育，感觉统合训练，教育实践
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
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项目来源：
期刊论文
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