作者：
谢开金
单位：
河南省原阳县太平镇中心小学453511
摘要：
班主任作为班级一切活动的组织者和管理者，能否采取有效的 管理措施，不仅关系着班级的整体管理质量，同时关系着小学生的学习与发 展。班级管理应结合小学生的性格特点及教育制度的相关要求，对其进行灵 活的指导与管理，需要班主任能够随着学生的性格特点积极创新。
关键词：
小学班主任；学生；班级管理；创新
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
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项目来源：
期刊论文
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