作者：
王森初
单位：
江苏省盐城市大洋镇第一中心小学校224002
摘要：
从所周知，兴趣是学习的动力之源，随着学习进程的上升，数学 也以几何级的方式循序渐进的增加着难度和梯度。从此，一个崭新的有别于 其它学科新的数学王国展现在了每位学生面前。小学数学是一门优美的科 学，从形式到内容，从理论到实践，都体现着美的特征，展现着独特的风格。 然而现在我们所接触的学生由于社会、家庭、学校、教师、同学等各方面因素 的影响，再加上现有教材本身的应试针对性略强一些，常常显得枯燥无味，而 每次考试的题目难度相对于他们来说难度又偏大，因而逐渐很多小学生慢慢 对小学数学学习已经产生了厌倦情绪甚至有放弃思想。这对于小学数学教 师来讲是一个非常严重的问题。如何利用现有的条件，以素质教育的推动下， 以学生为主体，以教师为主导，以课堂为主阵地，充分调动学生的一切有利学 习的感官，让学生在小学数学的学习中有所收获，这才是我们每位教师应该 特别关注的问题。笔者从事小学数学教学多年，本人根据自己在教学实践中 的体会，有了以下一些不成熟想法，现写出来供大家探讨，不足之处敬请各位 斧正。
关键词：
小学学生，数学教学，学习动机，培养
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
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期刊论文
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