作者：
程金聪
单位：
广东省江门市第一中学529020
摘要：
设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为 主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知 识加以综合应用于实践的机会，培养创新精神和实践能力。笔者在高中生物课中 如何进行研究性学习作了初步的探讨。下面就在教师观念的改变、课堂教学、专 题研究性学习课的开展等方面进行初步的探讨。
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
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项目来源：
期刊论文
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