作者：
陈正伟
单位：
山东省龙口市文基实验中小学校265721
摘要：
： 在初中地理教学课堂中对学生的评价方式是多样、多变的，对
学生的影响更是多方面的。本文介绍了在初中地理新课程教学实践课堂中
如何采用更恰当的评价方式，以促进学生个性的全面发展、健康发展，促进每
一个学生主体的个性发展，如何激发每一个同学对初中地理学科学习的浓厚
兴趣，以此探索挖掘初中地理教学课堂的评价功能。
关键词：
初中地理新课程、新课程评价方式、新课程评价功能。
项目：
教育部十二五规划重点课题教师专业发展研究总课题组基金项目
文章编号：
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期刊论文
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